建设路小学教师学习分享沙龙“勤积跬步，定会玉树兰芝”（四）

春种梦想，夏育成荫。秋收硕果，冬日至，化作漫天任雪飞。寒冷挡不住老师们成长的步伐！2020年12月14日下午，建设路小学组织开展了本学期第四次外出培训教师“学习分享沙龙”。

项目化学习课程是建设路小学“暖记忆”课程体系中至关重要的组成部分。本次分享沙龙，三年级数学组为大家带来了他们开展的项目化学习《小小设计师——车棚在哪里》。吴楠老师从一开始的入项活动讲起，为大家解释了问题的提出——源自学校的车棚不够老师使用的真实问题。

接着是组建小组、实地考察和测量、探索与形成成果，然后又两组学生代表发布了公开成果——车棚的设计，孩子们的回答精彩之至，这背后无不蕴藏着孩子们合理的思考，思维的碰撞，孩子们在解决问题的过程中不断发现新的问题、并尝试合作着，综合能力在活动中提到提升。

朱英楠老师还总结了本次项目学习的收获与反思。

这次展示引发了全体老师的赞叹和思考，校长温慧还给出了建设性的意见：应该借力“项目化学习”，以信息技术为载体，思考教师们的新的课堂形态，让学生的合作学习更有意义，让学生走的更远。

接着，副校长徐蕊、许森也做了补充发言。

正是有了这样基于真实生活情境的项目式学习，学生不仅理解了数学核心知识“时间的可度量性”，同时获取了自我时间管理、时间推理的生活经验，综合能力在无形中得到提升。

李博主任、乔艳朵老师也谈了自己的想法。

指向核心数学思想一点，问题更复杂一点，知识点更综合一点，希望这种包含学习目标、激发学习兴趣、深化学习效果、延伸学习的实用价值，将学习与生活实践相融合的全新教学思想，让建设路小学的孩子都能在项目化学习中拥抱学习！

接着是李基宏老师的《教师的温度》的学习分享。教师的温度，首先表现在对学生的学生关注，学生只有感受到老师的关注，才有可能因为喜欢一个老师，爱上一堂课；其次是热爱自己的工作，热爱就是力量的源头，给予大家克服困难的勇气；接着是有趣，知识很重要，从谁嘴里说出来更重要”，对待充满无限好奇的孩子，有趣永远是吸引他们的第一法宝；教师的温度，还表现在坚持阅读上，给阅读留时间，给心灵留时间，进行一种持续而适度的读书活动，这样才会源源不断的给予精神力量，才会有量的积累，才会有质的飞跃。

教师的温度，

不烫手，

亦不冰冷，

略高于体温，

正如建设路小学的“暖教育”。

张梦老师给带来了她的骨干教师培训分享。张老师引用了圣贤孔子的名言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，从兴----启发激励、观----敏锐的洞察力、群----沟通凝聚和怨----个性化思考这四个方面向我们娓娓道来班主任的大智慧。

“Tell me and I will forget,

Involve me and I will remember,

Let me do and I will understand.”

如果我们只是知识的“搬运工”，学生很快就会忘掉；如果让学生参与讨论，就能大大提高学习的效果；而放手让学生自己操作，那么知识才能发挥最大的效果。

勤积跬步，定会玉树兰芝。一次学习，一次提升，一次成长。相信通过教师的交流，每位老师定会有所得，有所思。希望我们在座的每一位，都可以心中有灯，向阳而生。